对中文语法的编程语言的质疑与回应

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有感于编程软件有没有用中文编写的?, 提取了一些比较典型的声音回应如下, 如有遗漏的论点请补充.

英语和编程无关

  1. 只要会几十个英文关键词, 就可以学编程了 – 所有的API都是英文的, 看中文文档已经比直接理解API名称间接了一层, 还不用说中文文档的质量和覆盖面问题.
  2. 编程使用的符号(标识符等等), 与自然语言无关 – 参考对在代码中使用中文命名的质疑与回应一文中关于可读性的部分
  3. 编程的门槛是逻辑, 而不是英文 – 从逻辑不好会导致编程学习困难不能推导出编程入门困难的就逻辑不好. 随着编程经验的积累, 反过来肯定会使逻辑更加清晰, 而英文导致的额外入门难度本是可以避免的.
  4. 英文不会提高编程门槛 – 即使是国外开发者, 也对非英语国家学习编程的自带难度有认可. 详见吴烜:编程软件有没有用中文编写的?前半部分. 一个可能是他们都误会了, 另一个就是这个明确的中文编程语言的市场需求被出于各种原因视而不见了.

很多英文编程语言都是由非英文母语的开发者创造的

如: (转载)python-荷兰; pascal-瑞士; Erlang-瑞典; php-以色列; ruby-日本.

回应: 与对在代码中使用中文命名的质疑与回应"芬兰人Linus,使用英语而非自己的母语来编写Linux代码"一节同理, 上述所有语言都没有与中文/英文同等量级的使用人口数量. 最接近的日语也有十几倍的差距.

中文比数学表达式繁琐

最常给出的例子是1+2-3*4 用中文写就是一加二减三乘以四,以此说明中文不适宜作代码.

回应: 也没有英文编程语言这样设计one add two minus three multiply by four. 中国本身的平均数学水平就在第一梯队, 对阿拉伯数字和这些基本数学符号基本做到了全民普及, 为何一定要选择在编程语言中用汉字表达数学呢? 当然, 不是说不能用加 減等等作为关键字, 而是说很容易做到两种模式都支持, 根据具体情况使用.

从硬件接口到语言/接口都是英文的, 不可能突破

中文编程语言的设计实现, 瓶颈不在于编译器技术. 而是走出第一步, 开发一套实用的语言和配套的中文接口的标准库(后者的设计难度和实现工作量也许不亚于语言本身的设计和实现). 之后的迭代和演进将水到渠成. 当然, 突破垄断总是难的, 但技术上可行, 也已经有人才储备了.

中文输入效率低

对在代码中使用中文命名的质疑与回应 "中文输入太慢, 降低开发效率"一节

难以国际化

首先, 对在代码中使用中文命名的质疑与回应 "不利于非中文编程者贡献"一节阐述了绝大多数国内项目的本土特性. 其次, 如果实力和需求已经达到招募国外程序员的地步, 相信国外开发者也会去学中文的. 正如孔子学院的兴起, 综合国力的提高必将催生文化输出. 中文编程语言相信会使国内的编程效率获得进一步提升, 进而提升IT行业整体的国际竞争力, 进而扭转劳力输出的趋势, 中文编程也将成为文化输出的一部分.

不如做好各种文档以及编程工具的翻译

这是迫于现状不得不为, 长远看只能跟着别人后面亦步亦趋.

而中文编程语言是属于自己的路, 节奏和方向都在自己把握中, 也是摆脱跟跑的更可能途径(为何更难以创造新的英文编程语言请见国人创造中文编程语言的优势)

需要推翻现有的一切从头来

就像很多JVM语言(如Scala)都可以调用Java库, 中文编程语言一样可以在设计时就加入类似特性, 从而在创始时就可以使用所有或者部分现有语言的实用功能. 这种情境下的中英混用与在现有英文编程语言中使用中文命名同理. 在此基础上, 可以逐渐完善自身的中文接口的标准库.

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易语言是一门以中文作为程序代码编程语言,其以“易”著称,创始人为吴涛。易语言早期版本名字为E语言。其最早版本发布可追溯至2000年9月11日。创造易语言初衷是进行用中文来编写程序实践,方便中国人以中国人思维编写程序,并不用再去学习西方思维。易语言诞生极大降低了编程门槛和学习难度。从2000年以来,易语言已经发展到一定规模,功能上、用户数量上都十分可观。诞生背景 中国计算机应用发展在经过操作系统汉化显示环境,中文输入法两次较大跨越后,正经历一个重要历史时期:中文编程已成为当务之急。   英文编程软件只能使用英文输入程序代码,并且需要用户掌握大 易语言认证推广照片 易语言认证推广照片(17张) 量专业英文术语。   而且国人述事习惯外国人语法习惯还有很大区别,如外国人表示"按从小到大顺序排",而中国人表达方式为:"按从大到小方式顺序排"或简称"按降序排"。外国人语法大多数是中国人不同,再加上英文有多种语态,有时间动词,有不同复数形式,这在中国人学习外语上都不能很好适应。更何况英文编程中大多数用大写缩写方法表示一个概念、定义和变量,因此如果不了解人是无从知道,而中文几个字即可简单表示了。中文具有比较明确归类表达方式,如公交车、小汽车、自行车、吉普车均是行走车辆,都车有关,而英语每个事物都有一个不同名词,不容易记忆,如BUS公交车,CAR小汽车,BIKE自行车,JEEP吉普车。因此这种方式如果套用到编程上,那么每个变量均用不同代表,那样要记忆词汇量就非常巨大了,有个比,中国人只要掌握3000个字就能读名著,而外国人必须掌握30000个以上单词才能看明白报纸。因此小记忆量可以适合在编程中只考虑方法,而不必过多地考虑语法、变量名称等。而且由于中文是方块字,包含信息量也大,能够见文知义。 通过以上,东西方文化差异造成编程学习上很大区别,中文文化背景决定了中国人还是学自己编程语言好。 [1] 市场推广 2004年易语言获得《科技查新报告》,《科技项目鉴定测试报告》 培训推广图册 培训推广图册(20张) ,《科技项目技术经济评议书》认可。“易语言汉语编程环境”成功通过国家鉴定,易语言获2004年《大连市科学技术进步奖》二等奖。 2004年易语言正式走上讲台“吉林市计算机专业骨干教师培训班”,2004年7月11日至17日,在吉林市教育局大力支持下,应吉林市教育学院职教部邀请,易语言公司培训教师史世恒老师前往吉林,做为期七天“吉林市计算机专业骨干教师培训班”教学活动。这是易语言中等专业教育学校首次合作,同时也为易语言走进教育事业迈向了可喜一步! 2004 年7月28日-31日易语言参加软交会,大连大有吴涛易语言软件开发有限公司参加中国国际软件和信息服务交易会,展台位置在大连星海会展中心东22号门旁边,届时易语言将携简体中文版、繁体中文版、英文版、日文版向全世界展示! 2005年3月出版发行《易语言编程系统》由易语言公司组织、易语言教材编委会编写。本书按易语言4.0编写。 2005年4月21日中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会和各专家领导参易语言在中小学项目推介申报项目会议在北京招开。 2005年8月3日,“易语言汉语编程环境”国家火炬计划证书已颁发,国家科学技术部火炬高技术产业开发中心颁发“易语言汉语编程环境”国家火炬计划证书。5月由该公司申报“易语言汉语编程环境”项目已被立项。 2005年8月22日至2005年8月26日全国中小学计算机教育研究中心北京部主持易语言全国首次高级培训会,大连大有吴涛软件开发有限公司承办易语言全国首次培训会在大连举行。 2005年12月26日,易语言在中小学实验推广项目教师培训在美丽 易语言在宁夏和云南 易语言在宁夏和云南(17张) 株洲隆重开题。 2005年易语言在中小学实验推广项目已全面启动, 由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会(北京,普教系统)组织,易语言公司提供技术支持"易语言在中小学实验推广项目"已全面启动。 2006年1月10日-15日在浙江省首次举行中小学骨干教师开题培训。绍兴市中小学信息技术教育中心、绍兴县教师发展中心、绍兴柯桥中学承办了本次培训工作。 2006年由宁夏教育厅教研室和山东教育出版社编写《初中信息技术·第3册下》已出版发行,全文讲解了易语言程序设计方法。本教材已在宁夏所有初中学校中使用。 2006年9月1日易语言公司参加南京软博会。公司随大连展团为期四天,参加在南京市举办第2届中国(南京)国际软件产品博览会。 2006年10月26日-31日云南省易语言开题培训会召开。全国中小学计算机教育研究中心“易语言在中小学实验推广项目”在云南省首次举行
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